Reglamento de Junta de Facultad

Aviso a alumnos navegantes miembros de junta de facultad: el lunes hay una reunión con el decano para proponerle las enmiendas que veamos necesarias al actual borrador del reglamento de la Junta de Facultad, por favor, leedlo y manifestad vuestra opinión al respecto.

Acta de la Asamblea de Alumnos 27/02/07 (Tarde)

Iniciada a las 17:30 en el hall situado junto al Salón de Actos de la Facultad de Comunicación.

- Presentación de la nueva Delegación de Alumnos por parte de Francisco Artacho Gómez, uno de sus componentes.

- Planteamiento de la problemática del nuevo reglamento de la Junta de Facultad en el que se pretende modificar la constitución de las Comisiones modificando los porcentajes de participación de los distintos sectores de la Facultad. En la actualidad, las Comisiones se constituyen mediante la siguiente distribución; 40 % profesorado, 30% alumnado y 30% de miembros del PAS. La nueva normativa conforma las Comisiones de la manera siguiente; 50% profesorado, 10% asociados, ayudantes y becarios, 30% alumnado y 10% PAS. Esto otorga una mayoría participación y capacidad de decisión en las comisiones al profesorado, discriminando a su vez al sector del PAS en la toma de decisiones. Además de esta situación, se explicó a la Asamblea que el periodo de posibles alegaciones del documento, que se someterá a votación en la Junta de facultad, ha concluido, y que los avisos al alumnado sobre dicho periodo llegaron un día después de finalizar el plazo. También se puso en conocimiento de la Asamblea que el PAS si había presentado alegaciones al documento. Manuel comentó que los alumnos sólo están durante un año en las comisiones y que pueden ser penalizados por la falta de asistencia a las reuniones de las mismas. A continuación se sometió a votación en la Asamblea la siguiente propuesta: la solicitud de explicaciones por el hecho de no se avisara en condiciones del plazo para presentar alegaciones al escrito, que se pidieran disculpas por ello y que se abriera una convocatoria oficial para las alegaciones de los alumnos al documento. La mayoría de la Asamblea estuvo a favor de la propuesta y hubo una abstención.

- Se planteó la cuestión del uso del parking por parte del alumnado. Uno de los alumnos anotó que aunque estaba a favor de dicha propuesta habría que evaluar la conveniencia de tal uso, teniendo en cuenta que se podría producir una mayor aglomeración de coches en la entrada del parking y la puerta de la Facultad y esto podría perjudicarnos a todos. La propuesta se sometió a votación obteniendo la mayoría a favor y una abstención.

- Se inició un debate sobre la situación de la cafetería y el comedor de la Facultad y los problemas que se estaban produciendo, entre ellos la dificultad de poder consumir en ambos lugares a determinadas horas. Se realizaron diversas propuestas: que la empresa responsable solicitara más personal, que se estableciera una diferencia de precios entre los clientes universitarios y no universitarios y que se diera prioridad de uso y atención a los alumnos frente a los clientes de fuera.

- Alejandro, uno de los alumnos asistentes a la Asamblea, propuso que el sistema de información de las cuestiones que se estaban planteando en la Asamblea debía consistir en la información en las clases a través de los delegados. Se comentó la eficacia de la última reunión de delegados que se convocó y los problemas de comunicación entre el alumnado.

- Ricardo Martín explicó la situación de los estudiantes procesados por los incidentes de la LOU y el contexto de los mismos. Se procedió a la propuesta de petición de amnistía por parte de los alumnos, obteniendo 11 votos a favor, 3 en contra y 2 abstenciones. Un alumno cuestionó si la Asamblea era el lugar adecuado para plantear ese posicionamiento y se inició un debate sobre la representatividad de la Asamblea en la toma de decisiones que afectan a los alumnos.

- Presentación del proceso a seguir para llevar a cabo los presupuestos participativos. Se puso en conocimiento de la Asamblea que los fondos de la Facultad destinados al Área de Alumnos; Delegación de Alumnos y Aula de Cultura (Aula de Deportes se financia a través del SADUS) ascienden a 5000 € de los cuales ya se han gastado 217´18 €. A su vez, se ha hecho una estimación de 125 € de gastos por departamento de Área de Alumnos (Delegación de Alumnos y Aula de Cultura) tomando como referencia los últimos datos del último ejercicio, cuyos datos completos no se tendrán hasta la mitad de Marzo según datos del administrador (sólo se nos ha proporcionado el dato de Delegación de Alumnos que ha gastado 82 €). Se especificó que por tanto se contaba con unos 4500 € aproximadamente y que los proyectos para los presupuestos participativos no debían exceder de los 500 €. También se habló de las ayudas de Extensión Universitaria, que este año ascienden a 2630 €, especificando sus diferencias de solicitud y uso con respecto a la partida de fondos de la facultad. Manuel solicitó al Aula de cultura que especificara claramente lo que se gasta y lo que queda y también preguntó por el proceso de concesión de una parte de los fondos de la Facultad al Área de Alumnos. Debido a que la tesorera no sabía quienes deciden la cuantía de dichos fondos ni por qué se otorgan, no pudo contestarle aunque se comprometió a averiguar el proceso y poner en conocimiento de los alumnos tal información. Kiko, el coordinador de la Semana Cultural, informó de las fechas de la misma e invitó a la participación y difusión de las actividades que se realizaran.

- Se procedió a la lectura un manifiesto elaborado por alumnos de otras facultades en relación a los alumnos procesados y se sometió a votación. El resultado fue de 3 abstenciones y un voto a favor (quedaban ya muy pocos alumnos en la Asamblea).

- Manuel propuso que las actas de las Asambleas no sólo debían colgarse en el blog de cultura sino que debían aprobarse en la siguiente Asamblea.

- Un alumno comentó que no pudo votar en las últimas elecciones de Delegación de Alumnos y alumnos para Junta de Facultad porque las urnas habían estado sólo hasta las 17:30, limitando el nivel de participación de los alumnos del turno de tarde.

- Se procedió a la votación mecanismo que se emplearía para los presupuestos participativos, presentándose cuatro opciones; Asamblea, reunión abierta (como la Asamblea, pero sin cortar las clases), votación por papeletas presentando la identificación de la facultad (esta propuesta derivó de otra anterior que sugería una votación a través de la web, opción que no era viable por cuestiones técnicas) y votación por clases, encargándose los delegados de las mismas de su organización. El resultado fue de de 4 votos a favor de la Asamblea y 1 voto a favor de la votación por clases.

- Exposición de la intención de la Comisión de medios de cambiar la normativa de los mismos, proponiendo la elaboración de informes sobre los problemas del uso de los medios por parte de las partes implicadas; alumnado, profesorado y PAS. Se invitó a los presentes a recoger las opiniones y apreciaciones de los alumnos para elaborar dicho informe comunicando que el informe debía estar listo para el viernes 9 de Marzo.

- En los ruegos y preguntas, Manuel preguntó por qué se habían cambiado los premios PEPI por el Certamen Audiovisual Universitario FOCUS e insistió en que tal cambio debía ser tratado en Asamblea. Además hizo hincapié en que su pregunta constara en las actas de la Asamblea. A continuación se inició un debate sobre si fue correcto o no que se cambiaran los PEPI sin consultar a la Asamblea. Se cuestionó la voluntad democrática de los miembros de Delegación de Alumnos y Aula de Cultura y desde ambos sectores se contestó que los posibles cambios de los PEPI eran una cuestión interna de los que participan en su organización, como ocurre con cualquier otra actividad cultural de la facultad.

Acta de la Asamblea de Alumnos 27/02/07 (Mañana)

Iniciada a las 12:30 en el hall de la entrada principal de la Facultad de Comunicación.

- Presentación de la nueva Delegación de Alumnos por parte de Francisco Artacho Gómez, uno de sus componentes.

- Planteamiento de la problemática del nuevo reglamento de la Junta de Facultad en el que se pretende modificar la constitución de las Comisiones modificando los porcentajes de participación de los distintos sectores de la Facultad. En la actualidad, las Comisiones se constituyen mediante la siguiente distribución; 40 % profesorado, 30% alumnado y 30% de miembros del PAS. La nueva normativa conforma las Comisiones de la manera siguiente; 50% profesorado, 10% asociados, ayudantes y becarios, 30% alumnado y 10% PAS. Esto otorga una mayoría participación y capacidad de decisión en las comisiones al profesorado, discriminando a su vez al sector del PAS en la toma de decisiones. Además de esta situación, se explicó a la Asamblea que el periodo de posibles alegaciones del documento, que se someterá a votación en la Junta de facultad, ha concluido, y que los avisos al alumnado sobre dicho periodo llegaron un día después de finalizar el plazo. Una vez expuesta la situación, se consultó a la Asamblea si deseaban la petición de un nuevo plazo oficial de alegaciones al documento.

- La Delegación de Alumnos planteó la cuestión del parking de la Facultad y de la propuesta de que pueda ser usado por los alumnos. La Asamblea estuvo de acuerdo con que se volviera a plantear esta cuestión en la próxima Junta de Facultad.

- Se expuso la situación de los alumnos procesados por el incidente del Rectorado durante el movimiento contra la LOU. Uno de los alumnos afectados y un miembro de la Delegación explicaron que el rector de la Universidad de Sevilla ha solicitado una pena mayor (dentro de la que se piden dos años de cárcel además del pago de la multa) que la solicitada por el fiscal para los imputados. Planteada la situación se solicitó el posicionamiento de la Asamblea para apoyar o no la petición de amnistía de dichos alumnos a los que ya se les han tenido expulsados de la Universidad durante cinco años. La mayoría de los alumnos estuvo a favor de la presentación de una solicitud de amnistía en la próxima Junta de Facultad.

- Presentación del proceso a seguir para llevar a cabo los presupuestos participativos. Se puso en conocimiento de la Asamblea que los fondos de la Facultad destinados al Área de Alumnos; Delegación de Alumnos y Aula de Cultura (Aula de Deportes se financia a través del SADUS) ascienden a 5000 € de los cuales ya se han gastado 217'18 €. A su vez, se ha hecho una estimación de 125 € de gastos por departamento de Área de Alumnos (Delegación de Alumnos y Aula de Cultura) tomando como referencia los últimos datos del último ejercicio, cuyos datos completos no se tendrán hasta la mitad de Marzo según datos del administrador (sólo se nos ha proporcionado el dato de Delegación de Alumnos que ha gastado 82 €). Se especificó que por tanto se contaba con unos 4500 € aproximadamente y que los proyectos para los presupuestos participativos no debían exceder de los 500 €. También se habló de las ayudas de Extensión Universitaria, que este año ascienden a 2630 €, especificando sus diferencias de solicitud y uso con respecto a la partida de fondos de la facultad. Se abrió un debate sobre el posible mecanismo de votación de los proyectos a los que se les daría parte de la partida presentándose cuatro opciones; Asamblea, reunión abierta (como la Asamblea, pero sin cortar las clases), votación por papeletas presentando la identificación de la facultad (esta propuesta derivó de otra anterior que sugería una votación a través de la web, opción que no era viable por cuestiones técnicas) y votación por clases, encargándose los delegados de las mismas de su organización. El resultado de la votación fue a favor de la última opción, votación por clases, que obtuvo 15 votos. La opción de Asamblea recibió 13, la reunión abierta 8 y la votación por papeletas 1.

- Exposición de la intención de la Comisión de medios de cambiar la normativa de los mismos, proponiendo la elaboración de informes sobre los problemas del uso de los medios por parte de las partes implicadas; alumnado, profesorado y PAS. Se invitó a los presentes a recoger las opiniones y apreciaciones de los alumnos para elaborar dicho informe comunicando que el informe debía estar listo para el viernes 9 de Marzo. Durante la exposición de la situación se plantearon algunas quejas y aspectos a modificar como la preferencia del profesorado en cuanto a las reservas de los medios, la posibilidad de aplicar sanciones a los profesores que no cumplan la normativa sin que esto afecte a los alumnos, y que los alumnos asuman la responsabilidad del uso de los medios durante las clases. Otras propuestas fueron; establecer un plazo de diez minutos al comienzo de las reservas, tras el cual, si finalmente no son utilizados los medios, se pudieran dejar de nuevo para el uso de todos los alumnos, dejar un porcentaje de cámaras para préstamos en turnos más cortos, comprar más cámaras y que registren los préstamos de los medios con las tarjetas como ocurre con los libros o el aula de informática. También se planteó que los técnicos no se queden con el D.N.I. cuando no se tiene TIU (tarjeta de identificación universitaria), ya que obliga a los alumnos a ir indocumentados. El alumno que expuso esta petición propuso otras formas para los préstamos sin TIU como fotocopias del D.N.I. compulsadas.

- Un alumno hizo una llamada de atención sobre el hecho de que los fondos que habían sobrado el año pasado se invirtieran en la compra de un escenario y no en otras cosas de uso común como por ejemplo más medios. Desde Aula de Cultura se le contestó que dicha elección se vio precipitada por la premura de la inversión, ya que el dinero debía invertirse antes de la finalización del año 2006 para que no se perdiera y que el escenario es un elemento de uso comunitario para toda la facultad.

- Carmela propuso la compra de una fotocopiadora para ponerla en el Área de Alumnos.

- Kiko presentó la semana cultural de este curso que se celebrará entre el 19 y el 22 de Marzo. Invitó a la Asamblea a participar y difundir la convocatoria para aquellos que estuvieran interesados en participar. También se estableció que el plazo límite para presentar actividades era de una semana previa a la fecha indicada, ya que la programación debe estar cerrada para entonces para poder publicitar la semana cultural.

- Se retomó la cuestión de la reforma de la normativa de Junta de Facultad, presentándose una propuesta a votación. Esta consistía en la solicitud de explicaciones por el hecho de no se avisara en condiciones del plazo para presentar alegaciones al escrito, que se pidieran disculpas por ello y que se abriera una convocatoria oficial para las alegaciones de los alumnos al documento. Tal propuesta fue aprobada por mayoría de la Asamblea y hubo una abstención.

- Durante el desarrollo de la Asamblea legó la convocatoria de ayudas de Extensión Universitaria y se comunicó a la Asamblea la cuantía de la partida y que las solicitudes para la ayuda podían realizarse hasta el 20 de Marzo.

- Se presentó el punto del orden del día relacionado con los Espacios Europeos de Educación. Se procedió a la lectura un manifiesto elaborado por alumnos de otras facultades e intervino Ricardo Martín explicando la situación de los estudiantes procesados por los incidentes de la LOU. Se habló del proceso de Bolonia y de algunas herramientas para evidenciar la necesidad de información sobre el mismo, como la elaboración de encuestas o la recogida de firmas. Se presentó la propuesta de una jornada para debatir la reforma de Bolonia e informar a los alumnos. Sometida a votación, la propuesta fue aprobada por mayoría.

- Un alumno de 3º de periodismo comentó a la Asamblea que en su clase se organizaban Asambleas de forma periódica coordinándose con un profesor y que tenían buena aceptación y estaban funcionando a la hora de solucionar los problemas de su clase. Comentó que solían asistir entre 30 y 60 alumnos y que tenían lugar en los descansos de una asignatura. Dicho alumno invitó a todas las clases a llevar a cabo iniciativas como esta.

Información importante para estudiantes de la Facultad de Comunicación de Sevilla

El decano (Francisco Sierra) ha presentado un nuevo reglamento de Junta de Facultad. La Junta es el órgano de gobierno, por lo que regularla supone regular el funcionamiento de la Facultad en su conjunto. El borrador de este reglamento incluye el siguiente punto en su art.26:

"Las Comisiones Asesoras-Delegadas de la Junta de Facultad estarán compuestas por un Presidente, un Secretario y diez vocales de acuerdo con el siguiente reparto:
- 5 profesores titulares
- 1 representante de los Ayudantes, Asociados y Becarios
- 3 alumnos
- 1 representante del PAS" (=personal de administración y servicios)

Esto implica que los profesores tendrán el 60% de los votos en las comisiones. Sus propuestas serán siempre las que se aprueben y podrá ser su conveniencia la que prime en las decisiones (en lugar de la calidad educativa, por ejemplo).

La composición actual es 40% profesores, 30% alumnos y 30% PAS y está determinada por los Estatutos de la Universidad de Sevilla (es así en todas las facultades). Actualmente en la Facultad existen las siguientes comisiones: reglamento, medios, electoral, docencia, informática, biblioteca, extensión, económica, investigación, contratación. Las comisiones elaboran informes sobre estos aspectos que son valorados en la Junta de Facultad, quien decide aprobarlos y ejecutar las medidas que proponen o no (normalmente suelen aprobarlos). En la Junta de Facultad los profesores ya tienen mayoría: son 43 profesores, 21 estudiantes y 7 PAS. Por tanto, la nueva normativa podría "blindar" sus intereses frente a los de estudiantes y PAS.

Se abrió un periodo legal para presentar alegaciones a este borrador. Coincidió con los exámenes y terminó el lunes 19 de febrero. A los representantes de alumnos en Junta se les mandó una carta avisando de este plazo. Casualmente, a la mayoría esta carta les llegó el martes 20, miércoles 21 o jueves 22 de febrero. Es decir: a los alumnos no se nos ha dado oportunidad de modificar el borrador, que ya está oficialmente cerrado.

La aprobación definitiva queda pendiente para una Junta que tendrá lugar en mayo. Teniendo en cuenta su composición, es probable que se apruebe. Agotado el plazo "legal", ¿qué podemos hacer ahora?

Mañana, martes 27 de febrero, hay una Asamblea de Alumnos. La Asamblea es nuestra voz, lo que se decida en ella pasa como nuestra opinión colectiva. Queremos que todo el mundo conozca esta iniciativa unilateral del Decanato, queremos que se abra un nuevo plazo transparente, que la Comunicación –nombre de nuestra Facultad- funcione y, sobre todo, decir NO. Cuantas más personas vayamos a la Asamblea (que se convoca a las 12:30 y a las 17:30 en el hall), más "legitimidad" tendrá nuestro posicionamiento.

Además, el orden del día incluye otros temas importantes: reparto del presupuesto para alumnos (tenemos 5.000 euros, ¿qué hacemos con ellos?), propuestas sobre el reglamento de medios audiovisuales (que también está en proceso de cambio), programación de la Semana Cultural, el EEES (Proceso de Bolonia) etc. Nos vemos mañana...

Fdo. Delegación de Alumnos y Aula de Cultura de la Facultad de Comunicación.
[http://alumnosfcom.blogspot.com | http://culturacom.blogsome.com]

PD. Por favor, envía este texto a todos los alumnos que conozcas, cuéntalo, que corra la voz… tu experiencia en la Facultad puede verse muy afectada por estos asuntos.

EL E.E.E.S, TAMBIÉN CONOCIDO COMO EL PROCESO DE BOLONIA

La camunidad universitaria se enfrenta en la actualidad a una decisión que cambiará para siempre la universidad como ahora la conocemos y, en consecuencia, el rumbo de todos los futuros universitarios que ahora estudian en institutos y escuelas:

Se trata de la reforma universitaria europea más ambiciosa de la historia de la educación.

Desde la delegación de alumnos informamos sobre esta enorme transformación de la universidad pública que constituye todo un giro copernicano hacia la privatización. Entre otros cambios están la asistencia obligatoria a clase 40 horas semanales, el cambio de becas por préstamos hipotecarios, la disminución del número de titulaciones...

La comunidad estudiantil está siendo privada de su derecho a la información y de su derecho a decicir sobre una reforma que nos afecta directamente a todos. Pero existe una Coordinadora Andaluza de Estudiantes(C.A.E.) formada por estudiantes de las diferentes universidades andaluzas. En Sevilla, se ha constituído la Asamblea Unitaria de Estudiantes de la Universidad de Sevilla y de la Pablo de Olavide. Cada provincia tiene su asamblea, que lleva su voz y voto a la C.A.E. Esta asamblea y la C.A.E. han sido creadas y están formadas por estudiantes con el único fin de informar sobre el Proceso de Bolonia a todos los estudiantes de Andalucía para que sean conscientes de los riesgos y peligros que se ciernen sobre la universidad, y para que así tengan la posibilidad de decidir si lo aceptan o no.

Aunque no estamos sólos... los estudiantes del resto de comunidades autónomas y de toda Europa en general se están organizando con el mismo fin. Ya han habido reuniones de la comunidad universitaria a nivel europeo, en las que se proponen iniciativas comunes con el objetivo de unir todas las fuerzas. En Grecia, por ejemplo, ya se han dado masivas movilizaciones de alumnos, profesores e incluso padres. En España, lo principal en este momento es difundir la información lo más rápidamente posible. La última movilización convocada a nivel europeo fue el 16 de octubre de 2006. En Sevilla consistió en una reunión en el rectorado, dada la escasa participación; en Granada, por ejemplo, se estima que asistieron alrededor de 2.000 estudiantes.

Pero... ¿ Qué es y en qué consiste el E.E.E.S?

El Espacio Europeo de Educación Superior(E.E.E.S.) es un proyecto de reforma de la universidad a nivel europeo cuyo objetivo principal es adaptar la educación pública a las demandas del mercado y la investigación. Está siendo introducida a través de una desinformación y una falta de debate casi total, y por el momento ésta está siendo la herramienta más eficaz, evitando " a priori " la oposición de los estudiantes.

Los antecedente los encontramos en la Carta magna de las Universidades Europeas, firmada en 1988 : << la Universidad [...] es una institución autónoma que, de manera crítica, produce y transmite cultura por medio de la enseñanza>>.
Este principio tan importante se perderá en la práctica.

Con la declaración de La Sorbona en París el 25 de mayo de 1998 comienza a diseñarse el EEES.
Iniciado en un principio por cuatoro potencias europeas( Francia, Italia, Alemania y Reino Unido), se compone ahora por 45 miembros( U. E + otros estados de los Balcanes + el Caúcaso + Rusia).

Estructuracióon: Se plantean dos niveles, grado(primer ciclo) y posgrado dividido entre el master(segundo ciclo) y el doctorado(tercer ciclo). Esta estructuración aparece con la Declaración de La Sorbona en 1998.

Grado: fábrica de precarios

Tiene como objetivo la capacitación de los estudiantes para integrarse en el mercado laboral con una cualificación profesional apropiada. Y comprenderá conocimientos generales básicos. Están comprendidos entre 180 y 240 créditos europeos(3 0 4 años). Probablemente sean tres años, a excepción de algunas titulaciones como medicina, odontología, veterinaria, farmacia y arquitectura que se quedarán en 4 ó 5 años.

A diferencia de las antiguas materias troncales, los contenidos formativos comunes incluyen, junto a los conocimientos académicos, las competencias, habilidades y destrezas propias de cada titulación. Se plantea reducir las 140 actuales titulaciones a 77. Tras las movilizaciones acaecidas entre febrero y junio de 2005, se consiguió la supervivencia de las 140 titulaciones. Pero lamentablemente esto sólo significó un aplazamiento de la reducción, ya que fue nombrada por el M.E.C. una comisión de expertos para adaptar las titulaciones con un plazo límite de octubre. Las últimas filtraciones nos hacen eco de una reducción de las filologías, una supresión de las carreras técnicas y una fusión de sociología y antropología.

Posgrado: El máster y el doctorado.

Máster.

Comprende entre 60 y 120 créditos europeos (ECTC), y estarán dedicados a la formación avanzada, a la especialización y a promover tareas investigadoras.

El precio que se etá barajando es de 950 a 1450 euros al año, pero sondean que algunos máster se cobren al 100% de su coste en el mercado a partir de 2012, cuando se haya completado la convergencia europea. En definitiva, desde la Comisión de Financiación del Consejo de Coordinación Universitaria se plantean tres tipos de máster:

• Los de carácter científico-académico, que sirven de puente entre el grado y el doctorado, que costarían como los actuales doctorados, con arco de precio público en el que el más bajo es tres veces más caro que los créditos actuales de una licenciatura.
• El máster que la comisión aconseja cobrar sólo al 50% ode su coste real, para garantizar la igualdad en el acceso a profesiones como maestro, ingeniero y abogado.
• Por último, los títulos propios que imparten las universidads sin reconocimiento oficial, que empezarán a tenerlo. Esotos másters se estaban considerando un lujo para el curriculo de los estudiantes, y su precio promedia los 6.000 euros, por lo que ofrecen posibilidades de negocio. Con el EEES adquieren un valor añadido al ser reconocidos como oficiales a nivel europeo

Doctorado.

El tercer ciclo tendrá como finalidad la formación avanzada en las técnicas de investigación. La duración media será de tres o cuatro años a tiempo completo.

El peligro y las consecuencias, la verdadera finalidad de la reforma...

Con el grado se acortará el tiempo de formación del estudiante con el fin de que nos integremos rápidamente en el mercado de trabajo. Seremos estudiantes poco cualificados, pero con la "fortuna" de poseer unas competencias generales que nos servirán para adaptarnos a la esqizofrenia de las demandas productivas mediante un aprendizaje precario a lo largo de toda la vida. Ésta es la razón del énfasis en las competencias habilidades y destrezas por encima de los conocimientos.

Con la nueva estructuración, la enseñanza pasa al terreno del mercado, pasa a ser vendida como mercancía. La educación es otro campo de lucro en el que la cabeza del capitalismo ha fijado su atenciónd, y sin más, no quiere perder la oportunidad de extender sus garras y abrazarla como abraza todo lo que puede ser vendido, todo lo que supone un negocio rentable.

La educación, la herramienta más importante que posee la sociedad para transmitir los valores y conocimientos necesarios para construir un mundo más libre, más justo y más igualitario, ya no es vista desde desde esta óptica; el objetivo de la educación es ahora convertirse en la mayor maquinaria de formació con escasos conocimientos, con el fin de fabricar un ejército de trabajadores descualificados que no tienten otra cosa que vender más que su fuerza de trabajo en trabajos mal pagados. El EEES servirá de este modo para mantener la egemonía clasista de división de las personas, en la que el rico poseerá más nivel cultural y económico y el pobre seguirá siendo el esclavo inculto que vende su fuerza de trabajo para sobrevivir, al tiempo que se pelea y compite con sus compañeros de desgracia en un mercado feroz, por conseguir un empleo con el que las clases altas seguirán acumulando riquezas. Pierde sus

En definitiva, menos cultura, más cara, y más diferencias sociales; la educación pierde sus valores y se convierte en un negocio.

Si quieres mas información estate atent@: Habrán próximas reuniones con la participacion de delegación y de los delegados de clase(los cuales serán informados previamente). El objetivo es difundir lo máximo posible la información de esta reforma que nos afecta tan negativamente, y oponernos a ella en tanto como nos sea posible y conveniente, así como plantear alternativas a la misma: tantas como seamos capaces de crear, todas aquéllas que nos han negado siquiera a plantear. ¡No faltes!

Junta Extraordinaria del 22 de Diciembre, sobre el calendario de exámenes

El calendario de exámenes de este año ha resultado ser un tanto polémico, pues tendremos que realizar todas las pruebas en tan solo dos semanas. La explicación ofrecida por el decanato ha sido que en el calendario lectivo aprobado el pasado año se recogía la decisión de empezar las clases más tarde para facilitar la matriculación, con lo cual los exámenes había que realizarlos en dos semanas, a diferencia de las tres semanas habituales.

.

El viernes tuvo lugar una Junta Extraordinaria en la cual el orden del día era la aprobación de dicho calendario. Para poner en conocimiento de los alumnos lo referente a dicho calendario, la delegación de alumnos convocamos a los delegados de clase a la una el jueves en sesión de mañana y a las seis en sesión de tarde para que opinaran acerca de la decisión a tomar al día siguiente.

.

El jueves terminaba el plazo para que los alumnos pudiéramos presentar alegaciones al calendario escolar y, en base a las normas que rigen el funcionamiento de esta facultad, el nuevo calendario debía ser aprobado o rechazado en la Junta Extraordinaria que convocó el Decanato.

En el caso de que los alumnos decidiéramos que no queríamos el calendario presentado, el definitivo habría sido publicado los diez días antes que permite la ley. Siguiendo esta lógica, los delegados de clase se planteaban que los alumnos a los que representan no estarían muy conformes con saber los exámenes con tan poco margen de tiempo.

.

Resultados de la Junta Extraordinaria:

.

Finalmente, la propuesta que presentamos a la Junta de Facultad fue que se aprobasen los exámenes de la convocatoria de Febrero, pero no los de Junio y Septiembre. De tal modo que los exámenes de estas otras convocatorias puedan ser decididos a la vuelta de las navidades por toda la comunidad de la fcom.

.

Se propondrá la realización, prevista en el calendario establecido el año pasado, pero no materializada en el calendario propuesto de exámenes, de realizar algunos exámenes los sábados, a fin de descargarnos de tanto examen seguido, tanto a los alumnos como a los profesores.

.

En estos enlaces puedes ver el calendario definitivo de Febrero !Ojo! Sólo se aprobó Febrero, las demás fechas se modificarán... http://www.centro.us.es/fcom/noticias/img/Plan_1993.doc http://www.centro.us.es/fcom/noticias/img/Plan_2002.doc

Resultado del Pleno Ordinario del CADUS 19 de diciembre

El pasado martes 19 de diciembre tuvo lugar una reunión del CADUS (Consejo de Alumnos de la Universidad de Sevilla), en la cual se trataron diversos temas que preocupaban a las distintas delegaciones allí presentes.

En primer lugar el nuevo Vicerrector de Estudiantes, Antonio Valverde, hizo su presentación y manifestó su deseo de colaborar conjuntamente con los representantes del alumnado para resolver los problemas que afecten al alumnado. Valverde admitió la dificultad que implicaría llegar al consenso en temas tan complicados como el del posicionamiento ante la LOU, como bien se comprobó después.

Entre las principales dudas que los delegados plantearon al vicerrector se encontraban el cambio de ubicación de la facultad de farmacia y la subvención de las aulas de cultura (decidir si ésta subvención debe o no ser independiente de la subvención recibida por la delegación de alumnos). El vicerrector afirmó que la universidad pretende aumentar la cuantía de ciertas becas y el diner0 destinado para las actividades organizadas por la delegación de alumnos.

Después de esto se llegó al tema más esperado por los asistentes: el posicionamiento de las distintas delegaciones ante la LOU (Ley Orgánica de Universidades). La delegación del CADUS está a favor del EEES (Espacio Europeo de Educación Superior) desde el punto de vista de aumentar la movilidad del alumnado por los distintos países europeos, pero también está en contra de cuestiones como las de los trabajos o las clases de asistencia obligatoria para aquellas asignaturas en las que este tipo de evaluación no sea realmente necesaria.

Cuando la delegación del CADUS pidió el posicionamiento de las distintas delegaciones ante la LOU, no se pudo llegar a ninguna conclusión porque la mayoría de los representantes consideramos necesaria la opinión del alumnado, el cual no está bien informado sobre el tema. La idea es convocar asambleas informativas en las distintas facultades. Con estas asambleas se pretende dar a conocer los pros y contras que las recientes modificaciones de la LOU pueden traer al ámbito estudiantil. El riesgo de convocar estas asambleas es la tardanza que puede provocar que cada delegación tome una resolución definitiva, con lo cual el posicionamiento ante la susodicha ley orgánica llegaría tarde y entonces la LOU ya estaría totalmente aprobada (aproximadamente hacia abril).

El problema de convocar una asamblea ahora mismo (se celebraría en enero o en febrero) es que coincidiría con la época de los exámenes. De esta forma, la delegación de alumnos intentará escoger la fecha más adecuada para la realización de dicha asamblea, aunque por supuesto también esperamos vuestras propuestas para decidir sobre este tema.

El proceso electoral

El pasado lunes 11 de diciembre tuvieron lugar las elecciones a Delegación de Alumnos. La nueva Delegación la formamos: Francisco Artacho Gómez (4º Per), Carmela Negrete Navarro (4º Per), Francisco Javier Martín López (1º Per) y Daniel Matas Caballero (4º Per). Desde ahora empezaremos a trabajar por este programa de propuestas (pdf).
También fueron elegidos los representantes de alumnos en Junta de Facultad.